Ekrani i djeca predškolske dobi – preporuke za roditelje

U današnje vrijeme ekrani (televizija, mobiteli, tableti i računala) postali su dio svakodnevice, pa tako i dječjeg okruženja. Iako digitalni sadržaji mogu imati određene edukativne vrijednosti, kod djece predškolske dobi važno je posebno paziti na količinu, kvalitetu i način korištenja ekrana.

Djeca u ranoj i predškolskoj dobi uče kroz igru, kretanje, interakciju s drugima i neposredno iskustvo. Prekomjerno korištenje ekrana može smanjiti vrijeme provedeno u tim važnim aktivnostima, koje su ključne za razvoj govora, motorike, socijalnih vještina i koncentracije.

Stručnjaci preporučuju da se vrijeme pred ekranima u ovoj dobi ograniči te da se sadržaji biraju pažljivo i uz nadzor odraslih. Važno je da sadržaji budu prilagođeni dobi djeteta, bez nasilja i prebrzih izmjena scena koje mogu previše stimulirati dijete.

Jednako je važno način na koji se ekrani koriste. Pasivno gledanje sadržaja ne može zamijeniti aktivnu igru, razgovor i istraživanje. Zato je preporuka da se ekrani ne koriste kao „zamjena za čuvanje djeteta“, nego kao povremena i kontrolirana aktivnost.

Zajedničko gledanje sadržaja s djetetom može biti korisno, jer tada odrasli mogu objašnjavati, razgovarati i poticati dijete na razmišljanje. Na taj način ekran postaje povod za interakciju, a ne pasivno provođenje vremena.

Posebno je važno izbjegavati korištenje ekrana prije spavanja, jer oni mogu utjecati na kvalitetu sna. Umjesto toga preporučuju se smirujuće aktivnosti poput čitanja slikovnica, razgovora ili opuštene igre.

Djeci je za zdrav razvoj potrebno kretanje, igra na otvorenom, druženje i neposredni kontakt s ljudima. Ekrani mogu biti dio odrastanja, ali ne smiju zamijeniti iskustva koja su ključna za cjelovit razvoj djeteta.

Uloga roditelja i odgojitelja je da djeci postave jasne granice i ponude kvalitetne alternative, kako bi digitalni mediji ostali samo jedan od mnogih alata, a ne dominantan oblik zabave i učenja.